1. Datos de identificación de la película.
Título original: A Beautiful Mind.Año: 2001.
País: Estados Unidos.
Género: Drama – Biográfica.
Duración: 132 min. – inglés.
Apta para mayores de 13 años.
Tagline: Lo único más grande que el poder de la mente es el coraje del corazón.
País: Estados Unidos.
Género: Drama – Biográfica.
Duración: 132 min. – inglés.
Apta para mayores de 13 años.
Tagline: Lo único más grande que el poder de la mente es el coraje del corazón.
Nombre de la película en español: Una mente brillante.
Una cinta de Universal Pictures Dreamworks Pictures.
Producida por Brian Grazer y Ron Howard.
Cinta en México de Dreamworks Paramount, Home Entertainment.
Producción asociada: Kathleen McGill, Aldric La'Auli Porter, Louisa Velis.
Guión adaptado: Akiva Goldsman.
Basado en A Beautiful Mind (biografía), de Sylvia Nasar.
Fotografía: Roger Deakins.
Edición: Daniel P.Hanley y Mike Hill.
Música: James Horner.
Sonido: Allan Byer, Louis Cerborino, Anthony J. Ciccolini III, Joe DeAngelis,Barbara McDermott Billy Meadows,Eytan Mirsky,Daniel Pagan,Harry Peck Balls.
Escenografía: Leslie E. Rollins.
Casting: Janet Hirshenson.
Vestuario: Rita Ryack.
Maquillaje: Francesca Buccellato, Colleen Callaghan,Greg Cannom,Neal Martz.
Efectos visuales: Claas Henke, Jeffrey Kalmus Jessica Dara Westbrook.
Fotografía: Roger Deakins.
Edición: Daniel P.Hanley y Mike Hill.
Música: James Horner.
Sonido: Allan Byer, Louis Cerborino, Anthony J. Ciccolini III, Joe DeAngelis,Barbara McDermott Billy Meadows,Eytan Mirsky,Daniel Pagan,Harry Peck Balls.
Escenografía: Leslie E. Rollins.
Casting: Janet Hirshenson.
Vestuario: Rita Ryack.
Maquillaje: Francesca Buccellato, Colleen Callaghan,Greg Cannom,Neal Martz.
Efectos visuales: Claas Henke, Jeffrey Kalmus Jessica Dara Westbrook.
Elenco:
Russell Crowe, John F.Nash Jr.
Jennifer Connelly, Alicia Nash (esposa).
Ed Harris, William Parcher (Depto. de la defensa).
Christopher Plummer, Doctor Rosen.Paul Bettany, Charles Herman (compañero de cuarto imaginario).
Adam Goldberg, Sol Richard.
Josh Lucas, Hansen Martin (compañero de Princeton).
Vivien Cardone, Marcee (niña imaginaria).
Anthony Rapp, Bender (compañero de Princeton, especialista en física atómica).Jason Gray Stanford, Ainsley.
Judd Hirsch, Helinger.
Austin Pendleton, Thomas King.
Victor Steinbach, Profesor Homer.
Tanya Clarke, Becky.
Thomas F. Walsh, Capitán.Neilson (Compañero de Princeton, especialista en criptografía simbólica).
Russell Crowe, John F.Nash Jr.
Jennifer Connelly, Alicia Nash (esposa).
Ed Harris, William Parcher (Depto. de la defensa).
Christopher Plummer, Doctor Rosen.Paul Bettany, Charles Herman (compañero de cuarto imaginario).
Adam Goldberg, Sol Richard.
Josh Lucas, Hansen Martin (compañero de Princeton).
Vivien Cardone, Marcee (niña imaginaria).
Anthony Rapp, Bender (compañero de Princeton, especialista en física atómica).Jason Gray Stanford, Ainsley.
Judd Hirsch, Helinger.
Austin Pendleton, Thomas King.
Victor Steinbach, Profesor Homer.
Tanya Clarke, Becky.
Thomas F. Walsh, Capitán.Neilson (Compañero de Princeton, especialista en criptografía simbólica).
Ganadora de 4 Oscar:
· Mejor película.
· Director.
· Actriz de reparto (Jennifer Connelly).
· Guión adaptado.
Ganadora 4 Globos de Oro:
· Mejor película dramática.
· Mejor actor (Russell Crowe).
· Mejor Actriz de reparto (Jennifer Connelly).
· Mejor Guión.
La película no es precisamente una biografía, se dice que más bien es una biografía dramatizada o una historia digerible y sensibilizada para convertirse en un producto comercial de la industria del cine estadounidense que es "Hollywood". Habla sobre algunos pasajes de la vida de John Forbes Nash, Jr., cuando inicia sus estudios de posgrado en Princeton en septiembre de 1948, becado por Carnegie, originario de Virginia del Oeste en E.U.
2. Personaje principal.
Rusell Crowe interpreta a John Nash, un personaje solitario, solo dedicado a los números, intentando, a través de la ciencia, diferenciarse de los demás. John Nash, es un matemático, físico muy inteligente, es alto, conservador, introvertido y de carácter frio. Padece de una enfermedad llamada esquizofrenia paranoide, enfermedad que lo hace imaginar cosas, haciéndolo vivir en un mundo imaginario, pensando que es parte de la realidad. Tiene alucinaciones, experimenta delirios de persecución, compulsión por el trabajo intelectual, infringe daño físico y dificultad para relacionarse con los demás, mayoritariamente con las mujeres. Su tiempo lo dedica principalmente a resolver problemas matemáticos y físicos. Pasa poco tiempo con su familia y casi no tiene amigos, dada su poca socialización, ya que no sale y no tiene vida social, se puede decir que es introvertido.
3. Personajes secundarios.
Alice: Alumna de John, la cual posteriormente se convierte en su esposa. Es una mujer hermosa, inteligente, leal y luchadora ante todo. Buena madre y gran esposa ya que le da gran valor de estabilidad a la vida familiar. Apoya a John a pesar de todas las dificultades que se van presentando y es se convierte en una pieza fundamental en el tratamiento y la mejora de John.
Charles: Es un personaje ficticio, es el compañero de cuarto imaginario de John en Princeton. Presentaba características antagónicas a las del protagonista, le gustaba salir, disfrutar de la vida, conocer mujeres, beber y tener una vida tranquila sin problemas y sin preocupaciones. Charles lo apoya e incluso lo motiva a seguir adelante en todo momento.
William Parcher: Agente privado que forma parte de la imaginación de John. Parcher. De carácter enigmático y persona silenciosa influye mucho en las actividades imaginarias de John. En todo momento está presente en el mundo irreal de John.
Doctor Rosen: Doctor experimentado, es quien diagnostica su esquizofrenia paranoide. Él sabe que John ha perdido su contacto con la realidad y sabe que la única manera en que puede ayudarlo es mostrarle la diferencia entre lo que es real y lo que está en su mente y que esto pasa por una adecuada medicación. Forma parte importante del proceso de recuperación de John, además de apoyar a su esposa Alice en todo el proceso.
4. Síntesis del argumento.
Una Mente Brillante es una película que se desarrolla a finales de los años 40, es una historia de la vida real, que relata la vida de John Nash, un matemático que sufre esquizofrenia paranoide. El protagonista recibe una beca para estudiar un post grado en matemáticas en la Universidad de Princeton en 1947. Está obsesionado y decidido a realizar algo novedoso, con el fin de dejar su marca y sentirse feliz y satisfecho.
Se casa con Alicia Larde, una estudiante de Física que le abre a un John un nuevo elemento en su vida: el amor. Luego del matrimonio la enfermedad de John empeora, se torna furtivo, obsesivo y finalmente se pierde en un mundo de delirios de grandeza incontrolables, es diagnosticado con esquizofrenia paranoide.
Alicia ante la enfermedad de su esposo lucha para continuar con su matrimonio, lo que hace que John finalmente decida luchar contra la enfermedad a pesar de ser considerada incurable y degenerativa.
El tratamiento al que es sometido le permite tener metas más sencillas y aunque sigue con cierto nivel de obsesión hacia el desarrollo de sus teorías matemáticas, está decidido a encontrar una nueva normalidad. Sigue trabajando y en 1994 recibe el premio Nobel. Desarrolla la teoría de las probabilidades la que se convirtió en una de las ideas más influyentes del siglo veinte.
Contexto Sociocultural
Como se puede percibir en la cinta “Una mente brillante”, la película se desarrolla en una historia en la clase media-alta norteamericana entre los años 40’s y 50`s, en una universidad reconocida por su prestigio y calidad educativa, en donde, por lo anterior, se exige lograr ciertos resultados tradicionales de éxito como los que a continuación se detallan:
1. Encontramos que en esta sociedad, los norteamericanos están a favor de la igualdad de oportunidades, pero no de la igualdad de resultados. (existe una parte de la película en donde su profesor de Nash le reclama por qué no asiste a clases y su deber de encontrar algo que le permita abrirse paso en el ámbito de la investigación).Se piensa que todas las personas deben tener las mismas oportunidades para salir adelante, pero terminar siendo iguales, la interpretación a lo anterior seria que, es deseable que se recompense a las personas según su talento y su esfuerzo personal, lo que da como resultado diferentes niveles de vida.
2. El estilo de vida norteamericano estimula la competitividad (esto lo aprendió muy bien Nash con sus compañeros de Princeton, y en especifico con Martin, quien continuamente lo desafiaba), lo que permite establecer recompensas a la medida de los méritos personales de cada uno. El éxito personal es algo que se alienta y valora (el profesor muestra a Nash en el salón del té como se encuentran reconociendo el logro de un prestigiado académico de Princeton y le deja ver que eso es una motivación importante para el logro de sus investigaciones), pero no algo que haya que disimular bajo el manto de la modestia. El que obtiene éxito es un triunfador que siempre es positivo.
3. El éxito generalmente se traducía en ganar dinero, y así, en disfrutar de las cosas que se pueden comprar. Los norteamericanos pueden estar de acuerdo en que el dinero no trae la felicidad, pero esto no hace que quieran rechazarlo.
4. El prototipo del héroe americano, es una persona de acción, alguien que hace algo difícil y lo hace bien o mejor que nadie, es decir prefieren la acción a la reflexión, (por tal motivo Nash no encajaba en sus modelos, el es más reflexivo). Miran con algo de recelo otras culturas que les parecen más indolentes o filosóficas.
5. En Estados unidos se valora más lo práctico que lo teórico, a los que hacen las cosas más que a los soñadores. (es precisamente en este punto en donde entra en conflicto John Nash, cuando tira su escritorio por la ventana y se resiste a entrar a clase dice y a aprenderse los libros, el pretendía ser más creativo y creía que el acudir a clases inhibía su creatividad y/o su inteligencia visual, él no era para cumplir con estándares él iba más allá).Lo eficiente además se traduce en dinero. Los norteamericanos valoran a quienes saben resolver las cosas de modo eficaz y sin desperdiciar recursos.
6. Los norteamericanos son gente optimista, pueden ser nostálgicos pero piensan que el futuro va a ser mejor que el pasado. Tienen fe en el progreso.
7. Los norteamericanos también valoran mucho la ciencia y el trabajo de los científicos, que logra mejorar la calidad de vida de las personas. (John Nash, perteneció a una elite importante de científicos en una prestigiada Universidad, por lo tanto, se esperaba mucho de él y de sus aportaciones, en la cinta se puede observar la presión que él sentía por cumplir con este valor a la ciencia, hipotéticamente considero que quizá fue en este momento que empezó a manifestarse su padecimiento) Se consideran sobre todo gente racional, lo que explica su tendencia (sobre todo en los hombres) a rechazar otras fuentes de conocimiento (la intuición o las emociones por ej.) Al final de la película el que Nash reconociera (cuando le otorgan el premio Nobel) que somos seres emocionales y que esto era lo que le habría permitido llegar hasta donde estaba, para el grupo de científicos y personalidades que se encontraban reunidos en ese momento, debió ser de gran sorpresa, ya que como se menciona en este punto, esta sociedad rechaza esta idea.
8. También valoran enormemente la iniciativa individual de cada norteamericano, por oposición a la conformidad. Reconocen por supuesto que tienen responsabilidades hacia otras personas pero insisten en que las personas deben ser libres para elegir que quieren hacer con sus vidas.
9. A pesar de aquellos valores como la libertad, el merito personal o el individualismo, la mayoría de los ciudadanos norteamericanos siguen todavía enjuiciando a las personas según su género, raza o clase social. (En la película John Nash conoce a su esposa Alicia en un salón de clases en donde no había muchas chicas que llegaran hasta ese nivel de estudios en esa época y quizá el que ella era de origen salvadoreño quizá tuvo mucho que ver).Los norteamericanos valoran más positivamente a los hombres que a las mujeres, a los blancos que a los negros, a los descendientes de inmigrantes europeos que a los de otras regiones del mundo, y a los ricos o a los más afortunados que a los menos afortunados. (Macionis, J. (2003) Sociología. Prentice Hall: México. P.p. 212)
5. Desenlace.
John Nash, decide tener una calidad de vida controlando la calidad de sus pensamientos y emociones, su medicación no era total, ya que esto no le permitía llevar una vida normal, y al no estar medicado su paranoia y el estrés aumentaban las alucinaciones y esto conflictuaba emocionalmente a los seres que le rodeaban, así que decide ignorar las alucinaciones controlando sus emociones.
Después de haber resuelto muchos problemas con su inteligencia lógico-matemática, decide resolver el más importante de su vida, en una sociedad en la que lo racional es lo que impera, decide aceptar que es un ser emocional y que la vida le confronta con este desafío para vivir y sentir y estar en contacto con lo que le gusta hacer y con sus seres queridos, reconociendo sus emociones y teniendo el control de las mismas.
Problemática sobre la inteligencia
La trama se desarrolla en una Universidad prestigiada de Estados Unidos, la que establecía cánones de la cultura norteamericana muy marcados como la competitividad, el éxito individual, el trabajo científico reconocido, entre otros valores.John Nash debía cumplir para poder ser reconocido, cabe resaltar que en torno a lo que tiene que ver con la temática de la inteligencia desde los planteamientos realizados por Gardner sobre las inteligencias múltiples este personaje en la película y en la vida real, cuenta con una inteligencia lógico-matemática altamente desarrollada así como una inteligencia visual- espacial privilegiada que le permitía desarrollar con facilidad soluciones.
Sin embargo su inteligencia interpersonal y su inteligencia lingüística eran muy deficientes, sumando que padecía esquizofrenia, presentando un escaso o nulo desarrollo de los otros tipos de inteligencias, específicamente la interpersonal, la intrapersonal, la corporal y la lingüística, las cuales son las que facilitan el desarrollo de habilidades orientadas al fortalecimiento del proceso de socialización, áreas en las cuales se evidenciaban grandes dificultades, esto lo convertía en una persona extraña para encajar en la sociedad norteamericana de los años 40´s y 50´s.
Se recomienda ver http://www.youtube.com/watch?v=Zu7OtHkH1os&feature=related
